撲克牌整數倍

撲克牌整數倍
國小數學桌遊活動
適用年級：二、三年級以上
設計者：新竹縣 蔡寶桂老師
活動目標與核心概念
熟練「幾有幾個」「幾個幾」的倍數語言
透過遊戲讓學生自然使用倍數表達方式
發展單位量、乘法、累倍與乘加多步驟心像
建立數學概念的視覺化與操作性理解
學會計分策略，發展靈活思考
培養學生邏輯推理與策略性思維能力
活動器材
每組四副撲克牌（僅用2~10，共9×4花×4=144張）
學習單（每人1張）
學習回饋單（每人1張）
準備充足的教具能讓活動順利進行，確保每位學生都能充分參與。
牌組說明
使用四副牌的2~10，總計144張
牌點與吃牌關係：
例如：點數2可吃2張，總8墩
點數9可吃9張，僅1墩
幫助學生練習累十及十的乘法
遊戲基本規則
1、發牌與準備
每人發8張，桌面先翻4張
2、出牌、補牌方式
出牌不限張數（但同點數），不吃牌就先抽牌再出牌，出幾張補幾張，補牌下回合才可再出
3、倍數表達
大聲說自己出的牌「5有2張」、「2張5」或「5的2倍」
4、吃牌條件
桌面累積達倍數可吃牌，說出「3有3張」、「3張3」或「3的3倍」
遊戲進行細節
可用手中牌與桌上牌湊齊吃牌
當中間牌堆沒牌可補，繼續出到手中牌全用完
最後玩家數得分填學習單，比較誰分數最高
多種計分方式
幼稚園
張數最多者贏（數量感）
低年級
累計吃牌點數合（合10往上累計）
二年級
選三種最多數字比總分（十十乘法）
三、四年級
列完整乘加算式，比最高總分
學習單
紀錄計分牌張數
列出乘加算式，如 2×8 + 4×8 + 5×10 + 8×8 + 9×9
最後計算總分比較
學習單幫助學生整理思路，並練習將遊戲過程轉化為數學算式。
學習回饋
玩過撲克牌整數倍後：
我的感覺
學生分享遊戲體驗與情緒反應
我覺得最有趣的是
記錄遊戲中最吸引人的環節
我還想知道的是
提出疑問與延伸學習興趣
填寫回饋單並與同學分享策略
活動總結
經驗乘法、倍數、十十乘法與累加
透過桌遊方式熟練四則混合概念
學會發展自己的致勝策略
透過遊戲化學習，讓數學概念變得生動有趣，提升學生學習動機與成效。
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